Hvernig vilt þú standa að þinni eigin starfsþróun?
Skoðum saman áhuga og möguleika fólks sem vinnur við að skipuleggja nam fyrir fullorðna, kenna og styðja við nám þeirra. Á gagnvirkri vefstofu hjá Leikn 2. apríl, leiddi Hróbjartur Árnason, lektor við Menntavísindasviðs... Read More | Share it now!
moreMat á því hverju fræðsla skilar fyrirtækjum – 4. þrep Kirkpatrick´s
Hér verður fjallað um módel Donalds Kirkpatrick´s um mat á þjálfun og fræðslu. Módelið skiptist í fjögur þrep. Sérstaklega verður fjallað um þrep fjögur en örlítil yfirferð á þrepunum öllum fylgir í upphafi svo auðveldara... Read More | Share it now!
moreKynningartafla
Hér er aðferð til að fá þátttakendur til að kynna sig fyrir frekar litlum hóp þátttakenda (6-15). Hún hentar vel til að hjálpa þátttakendum að kynnast jafnfram því að kalla fram gagnlegar og skemmtilegar upplýsingar um... Read More | Share it now!
moreSvona skoðar þú viðbrögð kennara í TurnitIn
Við notum TurnitIn til að fara yfir verkefni á brautinni. Aðal ástæðan er að það býður upp á aukin gæði í viðbrögðum. Það er auðvelt að nota gátlista (Rubrick) til að gefa fyrir og að setja inn alls konar viðbrögð við... Read More | Share it now!
moreMálstofa um Háskólakennslu á Menntakviku
Á Menntakviku 12.10.2018 – fór fram málstofa um háskólakennslu. Háskólakennarar kynntu rannsóknir sínar á eigin kennslu, rannsóknir um viðhorf og þarfir nemenda, viðhorf kennara til hlutverka sinna og nýja kennsluhætti við... Read More | Share it now!
moreHvað er svona merkilegt… (Fyrirlestur Hróbjarts fyrir nemendur í kennslufræði framhaldsskóla)
- Er eitthvað sérstakt við það að vera fullorðinn námsmaður?? - Þurfa fullorðnir öðruvísi kennslu en börn og unglingar? - Hvað er svona merkilegt við það að vera fullorðinn...? (Smelltu á tenglilinn til að lesa grein eftir... Read More | Share it now!
more
