Your site
21. október, 2017 14:02

You are browsing the archive for Verkefni.

by Þórey Huld Jónsdóttir

Þrautsegja fullorðinna nemenda

maí 2 2016 in , by Þórey Huld Jónsdóttir

Understanding persistence in adult learning Veronica McGivney https://adultlearning.wikispaces.com/file/view/Understanding+persistence+in+adult+Learning.pdf   Dr. Veronica McGivney er verkefnastjóri (e. project manager) hjá National Institute of... Read More | Share it now!

Read more

by Anna Birna Fossberg

Hópavinna fullorðna námsmanna

maí 1 2016 in , by Anna Birna Fossberg

Favor, J. K., & Kulp, A. M. (2015). Academic Learning Teams in Accelerated Adult Programs Online and On-Campus Students’ Perceptions. Adult Learning, 26(4), 151-159.   Höfundar greinar og listi yfir helstu greinar   Dr. Judy Favor er... Read More | Share it now!

Read more

by Elín Oddný Sigurðardóttir

Lýsing á módeli – LQW

apr 10 2016 in , , by Elín Oddný Sigurðardóttir

Inngangur Grunnhugsunin á bak við gæðakerfi er að unnið sé að stöðugum umbótum á allri framleiðslu. Þessi „framleiðsla“ getur verið hvað sem helst: skip, breiðþota, tölva eða kennsla. Gæðakerfið krefst sýnileika og... Read More | Share it now!

Read more

by Hróbjartur Árnason

Kanna væntingar í upphafi

apr 4 2016 in by Hróbjartur Árnason

Markmið aðferðarinnar Markmið þessarar aðferðar er að kanna væntingar þátttakenda til námskeiðsins, að byrja að hrista hópinn saman og kanna forþekkingu þáttttakenda. Aðferðin virkar ákaflega vel til að hrista saman hópnum eða... Read More | Share it now!

Read more

by Ingunn Helga Bjarnadóttir

Hvað ertu með í pokanum?

apr 4 2016 in by Ingunn Helga Bjarnadóttir

Pokinn er óformleg aðferð við námskeiðsmat sem miðar að því að fá þátttakendur til að ígrunda í lok námskeiðs hvað þeir lærðu, hvaða þekkingu þeir taka með sér og munu nota þegar námskeiði lýkur. Með því að biðja... Read More | Share it now!

Read more

by Ingunn Helga Bjarnadóttir

Byrja, hætta, halda áfram (Start – Stop – Continue)

apr 3 2016 in , by Ingunn Helga Bjarnadóttir

Byrja, hætta, halda áfram (start, stop, continue) er þekkt aðferð til að kanna á óformlegan hátt hug þátttakenda til námskeiðs um miðbik þess. Aðferðin gefur þátttakendum tækifæri til þess að láta í ljósi hvernig þeim líður... Read More | Share it now!

Read more

by Þórgunnur Stefánsdóttir

Adult Learning, health and well-being – changing lives

apr 2 2016 in , by Þórgunnur Stefánsdóttir

Field, J. (2011). Adult learning, health and well-being – changing lives. Adult Learner: The Irish Journal of Adult and Community Education, 13-25. Sótt af... Read More | Share it now!

Read more

by Helga Baldursdóttir

Lausnaleikir/Listaverkið mitt

apr 1 2016 in , by Helga Baldursdóttir

Kennsluaðferð 3 Aðferð:  Lausnaleikir/Listaverkið mitt Flokkur:   6.  Þrautalausnir (Project Adventure) Tilgangur við kennslu: Leita lausna Efla leikni Efla samvinnu og auka sjálfsþekkingu Styrkja reynslu og fyrri kunnáttu... Read More | Share it now!

Read more

by Helga Baldursdóttir

Hlutverkaleikur

apr 1 2016 in , by Helga Baldursdóttir

Kennsluaðferð 2 Aðferð:    Hlutverkaleikur Flokkur:   1. Umræðu og spurnaraðferðir Tilgangur við kennslu: Vekja áhuga Efla leikni Efla gagnrýna hugsun Efla tjáningu Efla samkennd og... Read More | Share it now!

Read more

by Helga Baldursdóttir

Lausnaleikir / Töfraturninn

apr 1 2016 in , by Helga Baldursdóttir

Kennsluaðferð 1 Aðferð:   Lausnaleikir/Töfraturninn Flokkur:   6: Þrautalausnir (Project Adventure) Tilgangur við kennslu: Úrvinnsla námsefnis Vekja áhuga Efla leikni Þjálfa hugsun og ályktunarhæfni Efla gagnrýna hugsun og læra að... Read More | Share it now!

Read more